感统测评训练

2019-09-23

感统测评训练

一、记忆力训练

全脑训练脑波脑波唤醒仪

   学生专用:训练学生大脑,开启孩子的无限潜能

1、听觉训练--学习力

a尔法听觉脑波训练   6009001200

β听觉脑波训练

γ听觉脑波训练

二、潜能开发类

1、听觉训练

2、视觉训练

3、动觉训练

4、触觉训练

5、动触觉训练

6、味觉训练

育才(曲阜)国际儿童感统教育集团

儿童感统测评训练康复中心

是全国首家专注提升0-17岁儿童专注力、学习力及语言发展等潜能教育机构。“国际儿童版感统教育教学实验基地”,我们有专业的感统测评师科学系统的测评,制定个性化的训练方案,结合心理疏导,开发儿童潜能,记忆力检测训练,超级学习力培优。同时,我们还有经验丰富的指导师针对性专业授课,帮助儿童克服学习过程中的困难或障碍。

0-17岁儿童全面能力感统测评

测评,是以现代心理学和行为科学为基础,通过心理测试、面试、情景模拟、测试题等科学方法对人的价值观、性格特征以及发展潜力等的心理特征进行客观的测量与科学评价。

在美国等发达国家,儿童心理测评体系比较成熟,每个孩子在进入幼儿园之后都会接受系统性测评,拥有自己的成长档案,而 老师会根据测评结果对孩子进行课程设计,因材施教,并适时调整。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“ 教育评价是幼儿教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。

学生核心能力测评

针对人群:2.5-17岁儿童感统、潜能、学习方法

目的:核心能力测试,通过游戏的方式找到孩子在注意力、记忆力、观察力、思维力、空间知觉能力及情绪管理、自信心、人际交往、挫折抵抗能力等方面的短板,找到后期加强的方向。

时间:60-90分钟

中小学生那些孩子最需要上感统测评训练?

♥   剖腹产、早产的孩子
♥   多动好动、注意力不集中
♥   早期爬行不好,使用过学步车
♥   爱爬高、兜圈子跑、久转不晕
♥   咬人、打人、推人、脾气暴躁
♥   平地摔跤,走路不稳、行为笨拙
♥   语言发展迟缓、吐字不清,大舌头
♥   爱哭、胆小、粘人、孤僻、不合群
♥   粗心大意、比较马虎、爱写反字
♥   讨厌被触摸,不爱洗澡、剪指甲
♥   反应迟钝
♥   学习力障碍,认字、阅读困难
♥   自言自语、爱接话茬

感统失调的主要表现:
前庭觉统合失调:表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。
触觉统合失调:表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。
本体觉统合失调:表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利的阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错题等。
听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。

学习效率低、理解能力差、成绩提高慢……
捣蛋不听话,上课不专注、考试常丢题……
拖拉不自觉、不想做作业、作业磨洋工……
话多乱插嘴、胆小又内向、性格很孤僻……
思想压力大、急躁又焦虑、顶嘴闹情绪……
说过孩子、骂过孩子、打过孩子,怎样都灵!
问过老师、问过家长、问过专家、没有好法!
自己哭过、老公吵过、想放弃过,末了还管!

脑波结合测定和训练为一体,随时把训练者的脑波调节到最佳状态,用3D让测试者从视觉上知道自己大脑的状态,然后通过系统的脑潜能训练,可以改善或纠正以下问题:

1、学习困难,成绩总是无法提高;

2、文理偏科严重;

3、厌学;逃学.....

4、成绩好,但心理素质偏弱;

5、作业出错,考试粗心,上课注意力不集中,心不在焉;

6、迷恋网游、手机游戏、电视成瘾,自我控制力差;

7、丢三落四,生活混乱,反应明显迟钝或答非所问;

8、性格内向孤僻,不爱说话,不与同学接触;

9、话多易怒,多动冲动,任性,爱发脾气;

10、感统失调,聪明伶俐,成绩低下,思想超前,行为幼稚。

脑波训练目标

通过不断的开发可以打造高效能的大脑。

提高注意力、集中力、记忆力、思考能力、抗压能力,最大限度的发挥学习效率。

学生通过世界认可的最尖端神经反馈训练来开启孩子的无限潜能,有助于学生:

1、提高注意力、集中力、记忆力

2、通过一个月的训练提高平均成绩

3、提升社会性、领导力、免疫力

4、提高社交能力、逻辑思维能力

5、改善头疼、睡眠、慢性疲劳

6、改善性格障碍、情绪障碍、语言障碍

7、改善自闭、阿斯伯格综合症及学习障碍

8、改善多动、注意力缺失症现象

9、训练两个月之后,阅读及书写速度提高了一倍左右

Neuro Harmony Training Program

大脑训练程序(课程)

通过课程训练改善大脑的神经运动神经运动是为了更加有效的进行左右脑训练而开发出来的程序。通过游戏的方式,很自然的产生兴趣,从而趣味的进行训练。从现在起请不用再担心孩子会沉溺游戏。

“全脑训练脑波即脑波唤醒仪

训练学生大脑,开启孩子的无限潜能

神经反馈训练课程

为了能够更加有效的进行大脑训练,设置了多种有趣的游戏程序,碎杯组合游戏、射箭、小行星、拼图、染色、冥想等各种程序。通过这些程序可以提高集中力、记忆力、逻辑能力以及冥想效果。精密大脑训练使神经网络活跃,让大脑训练到最佳状态。请只选择想要的神经反馈训练模式。

1、大脑放松训练

完全依靠大脑的训练程序,完全放松交给大脑,进行训练。这里面分别有碎杯组合、向日葵、开花、前后弯勺5种游戏程序。
2、大脑紧张训练

射箭训练不是只盯着看,而是直接参与,随着反馈声音,点击靶子,使箭射出的训练程序。这个程序可以使大脑紧张,使感觉皮质和运动皮质发达。
3、记忆力训练

记住闪现的小行星,并填对它,用来增强记忆力的神经反馈训练。能够在很大程度上提高记忆力,增强语言、数学和物理能力。
4、思考力训练

通过把各类小块组合成影像中出现的图案形式,来强化空间感、推理能力、逻辑能力。优于单纯游戏。
5、大脑分析训练

展示在给予的时间内神经反馈训练状态,可以随时掌握大脑的训练状态。
6、赛车游戏

一边进行赛车一边进行神经反馈训练,用这种有趣的方式进行训练可以提高效果。

7、运气

进行心灵训练以及神经反馈训练来开发大脑潜能。
8、冥想训练

通过运气使心情变得平和,运用神经反馈来控制大脑状态;通过三昧境达到身心合一的冥想训练。
Analysis of Brain Function大脑功能分析

曲阜育才脑潜能开发有限公司,中科心脑教育脑潜能开发研究院研发,“全脑训练脑波脑波唤醒仪,训练学生大脑,开启孩子的无限潜能

曲阜育才脑潜能开发有限公司,中科心脑教育脑潜能开发研究院研发,以科学、系统的记忆力培训课程结合“全脑训练脑波”对孩子的注意力和记忆力加以训练,挖掘孩子的记忆潜能,使孩子轻松记忆语文、英语等各科内容。

什么是注意力:

注意力是智力的主要基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、逻辑力的准备状态,没有注意,人们的各种智力因素如观察、记忆、想象、和思维等将因得不到一定的支持而失去控制。所以注意力被人们称为心灵的门户。
   注意属心理学的范畴,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。其中指向性是心理活动对活动对象的选择。客观事物并不都能被主体清晰认识,人们在每一活动瞬间都会依赖意识和需求选择某个特定的对象而离开另一些对象;集中性是心理活动不仅离开一切无关事物,而且抑制了无关活动,使选择的对象维持在相对的时间内,保证对对象的清晰反映。这两条重要的性质密不可分,是保证心理活动顺利开展并继续维持下去的前提条件。

一般认为注意力包括四个品质,即注意的广度,注意的分配,注意的稳定,注意的转移。

具体表现:

注意力方面存在问题,通常被大家理解为马虎。对于不同年龄阶段的孩子,这种能力的薄弱又有着不同的具体表现形式。

对于3——6岁的孩子,通常会出现出上课坐不住、小动作太多、常丢三落四、不停的换掉手中的玩具或者总是听不见老师和家长讲话的内容等现象;

而对于6——12岁的孩子,则会表现出经常性的丢三落四、总是记不住刚说过的话或做过的事情、不能对同一件事情保持长时间的关注、需要被叫很多次才能听到,而且手脚总是喜欢不停的乱动,总是安静不下来等现象;而经常丢三落四、家长说好几遍才能听到、常常想不起自己刚才说的是什么话、不能长时间的做一件事情、喜欢边听歌边做其他事情的情况,则更符合12——18岁的行为表现。

通过课程训练改善大脑的神经运动

神经运动是为了更加有效的进行左右脑训练而开发出来的程序。通过游戏的方式,很自然的产生兴趣,从而趣味的进行训练。

从现在起请不用再担心孩子会沉溺游戏。

经过一段时期的训练会使孩子听觉注意水平提高、视觉注意质量增加、注意持续时间延长、注意范围扩大等,达到注意能力整体提高的目的,帮助他们在更短的时间内听到或看到更多的信息,并且始终稳定的保持在一种较高的注意水平下去从事各种学习任务,最终提高学习质量。

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给孩子一个机会,挑战不一样的高度。

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